Un chantier participatif à deux pas
de l’école Paul Éluard

Une demande originale

La mission confiée à nos équipes sortait de l’ordinaire, l’objectif était de réaliser un marquage de design actif, en associant les élèves à certaines étapes. Dès réception de la demande, les équipes se sont mobilisées. La première journée a été consacrée à la mise en place technique. Les professionnels en charge du chantier Jean-Charles, Jimmy, Jérémy et Nathan ont préparé le site. Ils ont réalisé les marquages en gris, positionné les pochoirs selon les plans du bureau d’études, en veillant à la précision de chaque élément pour assurer la conformité et la sécurité du chantier.

Un temps d’apprentissage concret pour les élèves

Le deuxième jour a marqué le début de l’intervention des élèves. Encadrés et guidés, ils ont participé à plusieurs tâches concrètes : pose du scotch, prémarquage à la bombe, application de la peinture à l’eau, et retrait des scotchs. Avant l’activité, Mikael Queau, représentant de Brest Métropole, a animé un temps pédagogique pour expliquer les notions de zone de rencontre et de design actif. Il a également présenté le rôle du marquage dans la transformation des usages urbains, et son impact en matière de sécurité. Cette introduction a permis aux enfants de mieux comprendre les enjeux de leur participation.

Un projet valorisant et fédérateur

Ce chantier a été bien plus qu’une intervention technique. Il a offert une expérience enrichissante aux élèves, qui ont pu contribuer à l’amélioration de leur environnement tout en découvrant les enjeux de l’aménagement urbain.

Ce chantier participatif illustre comment sécurité, pédagogie et collaboration locale peuvent s’allier dans une démarche concrète.

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